PENGGUNAAN STRATEGI SELF-UNDERSTANDING PADA KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM MEMILIH KARIER

Abstract

Kepercayaan diri merupakan sikap seseorang yang berperan penting dalam aktivitas kehidupan terutama kegiatan memilih karier. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi penggunaan strategi self-understanding dalam konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam memilih karier. Kajian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis praeksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX B SMP Negeri 57 Surabaya yang berjumlah 30 siswa, dengan sampel sebanyak 5 siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan skala pengukuran kepercayaan diri siswa dalam memilih karier. Metode analisis data menggunakan statistika inferensial parametrik uji T independen dengan bantuan program SPSS for Wndows versi 20. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan strategi self-understanding pada konseling kelompok secara signifikan dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam memilih karier.